在学校党委的高度重视、统筹部署下，为扎实推进高三第一轮复习有序开展，抓实复习过程管理，营造良好的学习氛围，精准落实培优补弱、临界生提质工作，全面筑牢高考备考根基，8月22日上午，达川中学高三年级召开首轮复习班级管理与临界生提质专项工作会。分管副校长周炀、分管中层蒋辉主任、年级组管理人员、全体高三班主任参会。

会议紧扣一轮复习“重基础、重过程、重规范、重积累”的核心要求，以经验交流、精准部署、高位引领的方式，进一步统一备考节奏、细化管理举措、压实攻坚责任，为高三首轮复习提质增效保驾护航。

会议伊始，优秀班主任代表郭黎作班级管理经验交流。她结合一轮复习周期长、任务重、学生易倦怠的特点，分享了务实精细、稳扎稳打的班级育人管理策略。她讲道，一轮复习重在养习惯、稳状态、抓常态，优良班风学风是复习提质的根本保障。日常管理中，要坚持从严落实考勤纪律、课堂状态、自习秩序、仪容仪表等常规要求，做到严而有度、管理有序。要充分发挥班干部示范引领与自主管理作用，实现班级事务常态化运转，有效杜绝一轮复习中后期学生松懈、浮躁、松弛等不良现象。在学风建设方面，郭黎老师立足一轮夯实基础的核心任务，坚决杜绝假性努力、无效刷题等问题。坚持以错题复盘、互助讲题为重要抓手，引导学生回归课本、梳理体系、查漏补缺，不贪难题、不赶进度，重在吃透基础考点、厘清知识脉络。通过小组研讨、上台讲题、兵教兵互助模式，推动学生从被动听课转向主动思考，形成学、练、思、改的完整学习闭环，有效缩小学生两极分化。同时，持续做好学生思想引领与心理疏导，利用碎片化时间常态化谈心谈话，重点关注成绩波动、心态焦虑、基础薄弱的临界学生，及时纾解备考压力。要注重德育赋能与家校协同，引导学生正视得失、踏实积累、稳扎稳进，以良好心态和优良状态投入长线复习。

随后，年级分管教学的贺全福主任结合年级学情，围绕一轮复习教学推进、分层培优补差、临界生突破和高考专项考核方案作说明。他强调，一轮复习是夯实基础、补齐短板的黄金时期，临界生提质不能急于求成、盲目拔高，必须坚持“降低起点、放缓坡度、狠抓落实”的总体思路，科学稳进、循序渐进。针对本科临界生，他要求教学立足基础主干，降低训练难度，通过基础提问、原题过关、正向激励，帮助学生重建备考信心。在课堂教学上要坚持小切口、单考点、慢推进，碎片知识难点，精讲多练、当堂消化，适配临界生学习节奏。常态化落实滚动默写、知识点背诵、基础题型过关，坚持作业面批面改、错题多轮复盘，做到漏洞日日清、考点周周实。推行日清任务清单，落实极简量化作业，以刚性过程管理保障基础稳步过关。针对优生培养，他提出一轮复习要在全面夯实知识体系的基础上适度拔高，通过母题归类、模型积累、限时零失误训练，锤炼严谨答题习惯，突破思维局限，为后期二轮冲刺储备能力。同时，他详细解读了一轮复习阶段考核思路、临界生专项评价细则和六类学生分层管理要求，以科学考核倒逼过程落地，推动年级整体备考质量稳步提升。

最后，周炀作总结讲话。他对一轮复习班级管理、学风建设、临界生提质、工作闭环落实作了全面部署。他指出，一轮复习是高考提质的奠基之战，临界生是年级质量突破的核心增长点，全体班主任必须摒弃粗放管理，全面推行精细化、个性化、常态化精准管理。他要求全体班主任精准研判学情，为临界生分层建档、精准画像，结合历次考试与日常表现，细化稳优、冲优、保本三类群体，精准排查知识漏洞、习惯短板、规范问题，落实一人一策、靶向补弱。针对一轮复习特点分类突破：对细节失分型学生，狠抓答题规范、卷面书写、步骤落实，最大限度减少过失性失分；对偏科短板型学生，抢抓一轮全面扫盲契机，定点突破薄弱学科、补齐总分短板；对基础薄弱型学生，立足教材主干，夯实核心考点，舍弃偏难怪题，确保基础题稳拿分、常规题少丢分。他强调，一轮复习比拼的是坚持、细致与落实。全体班主任要持续抓实学风整治，坚决纠治低效刷题、复盘缺失、状态浮躁等问题，常态化落实错题清零、限时训练、时间管理和规范书写。要持续加强心理赋能，多鼓励、多引导、多陪伴，稳住学生长线复习心态。深化家校协同育人，凝聚家校合力，全方位保障一轮复习扎实、高效、深入推进。

此次会议紧扣高三一轮复习关键节点，目标清晰、措施明确、指导性强，进一步细化了管理路径，压实了备考责任，明晰了提质方向。在学校党委关心支持下，全体高三教师将以此次会议为契机，凝心聚力、深耕细作、狠抓落实，扎实筑牢一轮复习根基，全力推动高三备考工作稳步提质、再创佳绩。